miércoles, 31 de julio de 2013

¡¡¡ CALIDAD O CANTIDAD DE TIEMPO !!!

Lo primero que debemos recordar es que tus hijos son un reflejo de ti, el modo en que los tratas repercute en su comportamiento como hijos y más adelante en su comportamiento como padres, Todos necesitamos atencion,los niños necesitan pasar mas tiempo con sus padres porque éstos son sus modelos a seguir, sus maestros y guías,figuras de referencia. Los padres transmiten su sistema de valores a sus hijos cuando pasan tiempo de calidad con ellos", de tal modo, que hacer lo contrario puede traer serias consecuencias, Problemas de conducta o aprendizaje en la escuela,Actividad criminal,Abuso de alcohol y drogas,Embarazos adolescentes,Baja autoestima,... La falta de disciplina hace que los hijos crean que tienen todos los derechos y ninguna obligación. Aquellos que no han conocido la disciplina, limites ni el sacrificio, se deprimen cuando les llega la hora de ponerse a trabajar, y no soportan recibir ordenes ni cumplir horarios. No sólo nos perdemos verlos crecer e interactuar, sino que les privamos de unas bases sólidas para su desarrollo afectivo, emocional y social, privándoles de sus figuras de referencia, mamá y papá.

jueves, 27 de junio de 2013

SUDOKU EN EL COLEGIO

Uno de los problemas que los niños tienen con las matemáticas es la falta de confianza en sus habilidades para la resolución de problemas. Al aprender a jugar con los sudokus les estamos ayudando a adquirir la confianza necesaria para sentirse más cómodos con los números. Además les ayudará a comprender la conexión entre éstos y las normas que subyacen en las matemáticas.
Aunque no hace falta ser un experto en matemáticas, su resolución requiere una combinación de lógica, razonamiento y reconocimiento de patrones y probabilidades. Practicándolos con frecuencia se potencian las habilidades mentales de razonamiento y cálculo, estimula y potencia sus habilidades matemáticas, de lógica y pensamiento crítico. mejora y potencia las siguientes habilidades: Relación espacial, Sentido numérico, Razonamiento lógico, Patrones y secuencias.
 Además son una excelente herramienta de aprendizaje que ayudan a fortalecer las habilidades de razonamiento y cálculo a través del desarrollo de estos ejercicios mentales como si de un juego se tratara.
 
 


domingo, 21 de abril de 2013

VICTIMAS DEL HIPERTEXTING

El hipertexting ha contribuido a un progresivo desmembramiento de las relaciones interpersonales, habilidades sociales,  “desvocalización” o “elisión de vocales” , se utilizan sobre todo los números 2 y 3 para sustituir fracciones de ciertas palabras, sin redaccion... es la proliferación de personas que prefieren comunicarse con símbolos, íconos  en forma virtual  con el envío de permanentes mensajes cortos con los contactos de sus redes sociales “TextMessaging”  se refiere al intercambio de pequeños mensajes de texto a través de teléfonos celulares u otros dispositivos portátiles.
Los peligros y riesgos que conlleva es la “despersonalización” y la falta de contacto físico y verbal que este tipo de intercambio textual conlleva, y sus efectos sobre las relaciones personales y el autoestima, suponen riesgos en la medida en que llevan a cierto “empobrecimiento sentimental” ya que en vez de expresar emociones con lenguaje verbales y no verbales, textear  mensajes durante sus clases,  pierden parcialmente la capacidad para concentrarse , atender y retener mejor el conocimiento, lo que afecta su rendimiento académico. o sufrir ell "text necck", trastorno en la posición del cuello provocado por el abuso del uso de estos dispositivos electrónicos digitales. El enviar mensajes de texto es una "peligrosa" fiebre social para los volantes, peatones, estudiantes,... por habituarse a la mensajería instantánea.

miércoles, 13 de febrero de 2013

EL AMOR NO TIENE EDAD NI SEXO

Cuando una persona se enamora se activan 12 áreas de su cerebro que trabajan en conjunto para segregar sustancias químicas ( dopamina, oxitocina, adrenalina y vasopresina) que inducen la conocida euforia acompañada de pasión y atracción.  Todo comienza por una primera fase de flechazo, en el que el cuerpo humano segrega unas hormonas sexuales denominadas “feromonas" que contribuyen a que nos fijemos en alguien. Después, en una segunda fase, se activan las dopaminas "que aseguran la atracción" hacía esa persona. Cuando estamos enamorados, la dopamina aumenta 7000 veces su cantidad, acompañada de la oxitocina, responsable de la pasión sexual y de las fenilananinas, responsables del entusiasmo, bloqueando el aspecto de la lógica y la razón.
El cerebro, movido por las emociones, produce sustancias químicas que hacen que la persona eleve su autoestima, experimente sensación de euforia, se sienta animada, alegre y vigorosa, estas sustancias que produce el cerebro, denominadas hormonas endógenas (ya que se producen en la corteza cerebral) se llaman "neurotrasmisores". Algunas de ellas son:
La oxitocina, que se produce cuando existe un amor pasional y se relaciona con la vida sexual.
La dopamina, que es la droga del amor y la ternura.
La finilananina, que genera entusiasmo y amor por la vida.
La endorfina, que es un trasmisor de energía y equilibra las emociones, el sentimiento de plenitud y el de depresión.
La epinefrina, que es un estímulo para el desafío de la realización de metas.
En los recién casados, se produce gran cantidad de oxitocina, que es responsable del amor pasional. Por eso ellos irradian felicidad, se sienten plenos, alegres y motivados. Al mismo tiempo, la serotonina afecta al estado de ánimo, que varía mucho durante la fase de enamoramiento dependiendo de si las expectativas creadas se ven o no colmadas. Pero, como casi todo lo bueno, los efectos de la "molécula del amor" tienen fecha de caducidad.  Entre los 18 meses y los tres años su influencia disminuye drásticamente,  la corteza se recupera. De ahí, quizás, que muchas relaciones les llega el desamor,
Eso sí, ¿qué hay de los amores duraderos?, ¿cómo se explica lo que le ocurre a las parejas que mantienen su enamoramiento durante décadas?
Al parecer, hay un segundo proceso químico que determina el éxito de las relaciones a largo plazo. Dos hormonas ejercen aquí su influencia: la vasopresina y la ocitocina. Si hay abundancia de estas hormonas endógenas, hay inteligencia emocional e interpersonal; la persona se siente ubicada, sabe quién es, a dónde va; controla sus emociones, conoce sus habilidades y sus talentos y se siente dueña de sí misma.
Cuando uno está loco de amor por alguien, varias regiones del cerebro se activan, pero lo más importante que descubrimos es que hay actividad en una pequeña zona, cerca del cerebro. Es parte del sistema de recompensa del cerebro, es decir del sistema estimulado por la dopamina y que está asociado  a todo lo que tiene que ver con el deseo, la motivación, la concentración, el antojo, el querer conseguir algo. Y de eso se trata el amor romántico, es un deseo básico de concentrar  la atención inmediata en un individuo en especial para ganárselo.

sábado, 19 de enero de 2013

EL ABRAZO TERAPEUTICO

El contacto físico del abrazo llena de energía tanto al que abraza como al que recibe el abrazo, no solamente actúa la oxitocina, sino que también se activa en el cerebro la liberación de serotonina y dopamina, gracias a que experimentamos una agradable sensación de bienestar, armonía y plenitud en el momento del abrazo.  Es también, una forma de comunicación no verbal puedes decir las cosas para las que no tienes palabras. Pero si encima dices algo que acompañe a esa expresión de apoyo emocional es     mucho mejor que cualquier Orfidal o Lexatin  Pocas acciones hay que nos relajen, calmen y nos den seguridad y sensación de ser queridos como un buen abrazo cálido, apretado y prolongado, incluso sin palabras.la estimulación por contacto es absolutamente necesaria para nuestro bienestar tanto físico como emocional.  Cuando nos tocamos y nos abrazamos con espíritu solidario y alegre, llevamos vida a nuestros sentidos y reafirmamos la confianza en nuestros propios sentimientos. Abrazar no tiene edad, ni sexo, ni color.. no entiende de otra cosa que no sea trasmitir y generar amor, consuelo, alegría, protección, solidaridad, cariño, ternura…El abrazo como soporte afectivo mejora la calidad de vida y disminuye  el dolor de muchas personas. Todos necesitamos contacto físico para sentirnos bien, Un abrazo brinda protección para niños y más para los adultos mayores. El abrazo más que una aptitud es una actitud, no esperemos abrazarnos en navidad, año nuevo, por un onomástico o por protocolo,… los abrazos desconocen los límites del tiempo y el espacio. No tienen plazo de caducidad.


martes, 11 de diciembre de 2012

INTELIGENCIA MUSICAL

Es importante que se brinde una adecuada estimulación a los niños desde temprana edad para lograr desarrollar su Inteligencia musical, para ello se sugiere llevar a cabo las siguientes acciones:
Proporcionar un ambiente musical desde la gestación.
Realizar juegos musicales.
Cantar.
Facilitar elementos musicales en su entorno.
Proporcionar experiencias directas con la música.
CDs musicales, CDs de canciones, DVDs musicales,
Cuentos musicales
Instrumentos musicales y Títeres.
Escuchar diversos tipos de música
Reconocer canciones grabadas o de películas
aprender a tocar un instrumento musical de su agrado
Entre los beneficios más reconocidos para los niños destaca:
Habilidad para razonar. Ellos utilizan la repetición de compases musicales en una canción y se forman una imagen mental que para ellos tiene sentido.
Habilidad verbal. La música contribuye con la habilidad verbal, especialmente através de la música lirica.
Oído musical. Aprenden a cantar y desarrollan un oído musical.
Matemáticas y tiempo. La música facilita la comprensión matemática. El ritmo es esencial para manejar el tiempo.
Sinestesia. La música en la edad temprana fomenta la propiocepción y/o sinestesia, es decir conciencia corporal e inteligencia táctil.

sábado, 10 de noviembre de 2012

EL ORIGAMI EN EL COLEGIO

El plegado de papel nos desafía a nivel cognitivo, al seguir instrucciones y aprender destrezas y actividades. Además, ayuda a desarrollar la coordinación mano-ojo, inteligencia viso-espacial, las destrezas motoras del cerebro y la concentración mental.
el ejercicio del origami proporciona estímulo físico y mental en todas las edades. Añade que el uso de las manos estimula directamente diferentes áreas del cerebro.,  hacer origami aumenta el flujo sanguíneo en la zona prefrontal del cerebro contribuyendo así a su mejor funcionamiento.
Se activan los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro, con lo cual también empiezan a actuar las áreas táctiles, motoras y visuales. La memoria, el pensamiento no verbal, la atención, la comprensión tridimensional y la imaginación se estimulan con la exploración que el cerebro realiza al practicar el origami. El  papiroflexia desarrolla la psicomotricidad y, fundamentalmente, la psicomotricidad fina, así como la percepción espacial. Desarrolla la destreza manual, la exactitud en la realización del trabajo y la precisión manual.
Relaciona la disciplina de las matemáticas con otras ciencias, como las artes, zoología, geometría , etc. Motiva al niño a ser creativo, ya que puede desarrollar sus propios modelos e investigar la conexión que tiene con la geometría no sólo plana, sino también espacial.
Estimula armoniza los hemisferios cerebrales, el trabajo de coordinación de ambas manos .Estimula  la creatividad y la inteligencia emocional.
Si se incentiva a los niños al trabajo manual desde una edad temprana, estos desarrollarán habilidades artísticas y mentales de manera natural, ya que la estimulación del trabajo con los dedos en los niños pequeños acelera el proceso de maduración del cerebro y al ejercitar con ambas manos se mejora la coordinación y mantiene un equilibrio dinámico. Origami es un arte japonés que requiere memoria, imaginación y pensamiento.
Es una actividad que ayuda a combatir problemas psíquicos y psicológicos ya que ayuda al desahogo, relax, estimula procesos mentales, en el caso de terapias mentales su finalidad es alejar a la persona de sus obsesiones y temores. Ayuda a resolver problemas experimentando la comunicación no verbal, ayuda a la calidad de vida de quién lo practica como esparcimiento y distracción.